Kada se u zbornici spomene “novi projekt”, najčešća reakcija je kolutanje očima. Učitelji su iscrpljeni birokracijom, priprema za nastavu je sve zahtjevnija, a Erasmus zvuči kao još jedan ogroman uteg. Međutim, tajni recept uspješnih škola nije u tome da njihovi učitelji rade više, nego u tome da rade strateški.
Prvi korak je prestati tretirati Erasmus kao “dodatni posao”. On mora postati alat koji olakšava postojeći rad. Umjesto da učitelj piše poseban plan za projekt, ciljevi Erasmusa moraju se poklapati s ciljevima školskog kurikuluma. Ako škola već planira uvesti nove metode učenja matematike, projekt se gradi oko toga. Tako rad na projektu postaje rad na redovnim zadacima, ali s boljim resursima i financiranjem iz EU.
Drugo, ključ je u raspodjeli uloga. Najgora stvar koju škola može učiniti je prepustiti sve jednoj osobi. Sustav “Metodologije” uči škole kako podijeliti projekt na male, upravljive dijelove: jedna osoba prati komunikaciju s partnerima, druga brine o dokumentaciji, a treća o diseminaciji. Kada svatko troši 15 minuta tjedno na svoj dio, nitko nije preopterećen.
Treće, koristite gotove predloške. Ne izmišljajte toplu vodu kod pisanja prioriteta ili planiranja mobilnosti. Naš seminar vas uči kako koristiti provjerene obrasce koji eliminiraju sate nagađanja.
Dobivate školu koja blista na europskoj mapi, dok vaši učitelji osjećaju novi entuzijazam jer vide stvarne rezultate svog rada bez iscrpljivanja.
Želite li da vaš Erasmus tim radi pametnije, a ne više? Pridružite nam se na seminaru i naučite kako.